top of page

Наша новинка: краткосрочные курсы для детей от 5 лет

Курс каллиграфии Красивый почерк               за 24 урока

Курс включает 24  занятия в течение 3 месяцев. Далее в течение одного месяца самостоятельное закрепление полученных навыков в виде заполнения прописей.

Продолжительность занятий: 60 минут.

Количество детей в группе: 5-6 человек. Возраст детей: 7-15 лет.

В основе обучения – методика Ольги Лысенко, педагога, методиста, чьи методики опробованы во многих центрах России и стран СНГ. Ее методика построена на том, что все идет от простого к сложному, поэтому ребенок разучив простой элемент постепенно переходит к более сложному.

 

На занятиях используются комплекс упражнений, направленных на устранение причин неровного почерка, специальные прописи, формирующие навыки правильного письма.

В конце каждого занятия дается домашнее задание.

Все материалы входят в стоимость курса.

 

Результаты программы:

- Отработаны написания букв русского алфавита, соединений букв, написание слов;

- Ребёнок ориентируется в строчке и не выходит за её пределы при написании слов;

- Ребёнок привыкает правильно сидеть и правильно держать ручку. Снимаются зажимы, связанные с письмом;

- Почерк становится ровным, чётким и красивым.

Курс Обучение чтению нуля 

Курс включает 24  занятия в течение 3 месяцев. Курс предназначен для детей 4-6 лет, которые знают все буквы, но не умеют читать.

Количество детей в группе: 5-6 человек.

Продолжительность занятий: 55 минут.

​

В основе курса лежит звуковой метод обучения:

  • первоначально ребёнок изучает звук, соответствующий графическому написанию буквы, учится сливать звуки в слоги, слоги в слова (1-й месяц обучения);

  • во втором месяце обучения идёт знакомство с предложениями и работа над пониманием прочитанных слов;

  • третий месяц — чтение небольших рассказов и работа со сложными сочетаниями букв.

  • ​

Задачи курса «Обучение чтению с нуля»:

  • формирование навыков чтения и речевого общения;

  • развитие интеллектуальных функций (мышления, памяти, воображения, восприятия, внимания);

  • развитие словарного запаса детей;

  • развитие фонематического слуха;

  • развитие звуко-буквенного анализа;

  • воспитание интереса к чтению и уважения к книге.

К концу курса «Обучение чтению с нуля» дети будут уметь:

  • различать звуки на слух;

  • различать и называть изолировано гласные звуки;

  • различать и называть изолированно твёрдые и мягкие согласные;

  • называть слова с заданным звуком;

  • определять и изолированно произносить первый звук в слове;

  • владеть навыком слияния звуков в слоги и слогов в слова;

  • читать слоги, слова, простые предложения;

  • понимать прочитанное.

  • ​

Результативность проводимых занятий оценивается родителями в процессе выполнения домашнего задания.

Курс Техника чтения 

Курс «Техника чтения» - продолжение курса «Обучение чтению с нуля».

 

Курс включает 20  занятий в течение 2 месяцев (2 раза в неделю по 60 мин).

 

Количество детей в группе: 5-6 человек.

Возраст детей: 7-9 лет.

 

Этот курс позволяет устранить у детей слоговое чтение, а также сформировать правильное, осмысленное и выразительное чтение.
По окончании курса дети читают со скоростью от 35 до 100 слов в минуту, в зависимости от исходного уровня

 

Основной принцип обучения – отказ от послогового чтения в пользу техники чтения целым словом. При таком чтении возникает образ слова, развивается образная память, исчезает страх перед ошибкой при письме.

Улучшение техники чтения влияет и на успешность обучения по другим школьным предметам: прежде всего, повышается грамотность; ребята тратят меньше времени на выполнение уроков по математике, окр.миру и т. д.

В конце каждого занятия даётся домашнее задание на закрепление изученного материала.

Учимся решать задачи

Курс включает 16 или 20  занятий в течение 2-3 месяцев.

Продолжительность занятий: 60 минут.

Количество детей в группе: 6-8 человек.

​

Возраст детей: 7-11 лет.

​

​

Какие проблемы решает данный курс?

  • Ребенок не умеет читать задачу, не владеет приемами расстановки пауз, и как следствие, не понимает текст.

  • Ребенок не всегда понимает смысл прочитанных слов, не понимает, о чем говорится в задаче, и не может решить ее.

  • Не умеет находить ключевые слова в условии и вопросе.

  • Ребенок не может составить схему к задаче.

  • Не умеет записывать краткую запись.

  • Ребенок не может определить тип задачи и выбрать способ для решения.

  • Ребенок не может сформулировать ответ.

  • Не может составить задачи, обратные данной.

  • Ребенок решает только шаблонные задачи, не может решить составную задачу в несколько действий.

Чему мы обучаем на нашем курсе:

  • Мы обучаем правильным способам чтения математического текста.

  • Обучаем способам прояснения слов. Редко встречающиеся понятия и слова проиллюстрированы.

  • Мы показываем оптимальные методы нахождения ключевых слов в условии и вопросе.

  • Простая классификация, предложенная в курсе, позволяет не только правильно осуществлять выбор действия для решения задачи, но и осуществить проверку найденного решения.

  • Покажем способ, который помогает сформулировать ответ четко и правильно.

  • Обучаясь по нашей программе ребенок самостоятельно составляет составные задачи и решает их.

 

bottom of page